ILFM PROFADIS

Un orthophoniste (ortho : correct, phonè : voix) en France ou au Canada, aussi appelé logopède (logos : parole, paideia : éducation) en Belgique ou logopédiste en Suisse, est un praticien paramédical, thérapeute des troubles de la communication liés à la voix, à la parole et au langage oral et écrit. Ses compétences peuvent être aussi sollicitées en matière de déglutition et de motricité bucco-faciale.

Les troubles concernés apparaissent à des âges divers, et sont causés par des facteurs d’ordre organique (atteintes ou dysfonctions sensorielles, motrices, neurologiques), ou d’ordre psycho-social (difficultés de développement plus ou moins marquées, carences socio-culturelles).

En fonction de sa législation nationale et de son type d’exercice, l’orthophoniste interviendra dans une part variable des pathologies suivantes :

* les troubles du langage oral chez l’enfant (troubles articulatoires, retards de langage et de parole, souvent plus ou moins associés), ainsi que la dysphasie atteinte plus rare, sévère du langage;
* les troubles du langage écrit, tels que la dyslexie, la dysorthographie et la dysgraphie;
* les troubles du raisonnement logico-mathématique;
* les troubles secondaires à une déficience sensorielle (démutisation des enfants sourds, éducation à la lecture labiale, optimisation des aides que sont les prothèses auditives ou implants cochléaires);
* les troubles secondaires aux maladies génétiques, causant des atteintes mentales et neuro-motrices (ex : trisomie 21,Syndrome de l’X fragile);
* les troubles secondaires aux atteintes neurologiques en période anté et péri-natale (ex : infirmité motrice cérébrale ou IMC);
* les troubles secondaires aux troubles graves de la personnalité (ex : autisme);
* les troubles secondaires aux malformations congénitales de la face(ex : fente vélo-labio-palatine);
* l’aphasie, la dysphagie et la dysarthrie, causées par diverses maladies neurologiques, avec défaillance du système nerveux périphérique et/ou central (SNC);
* le bégaiement, trouble de la fluence;
* la dysphonie et la dysodie, causées par l’atteinte organique ou fonctionnelle du larynx;
* l’éducation à la voix oesophagienne ou trachéo-oesphagienne dans les séquelles de chirurgie laryngée;
* les troubles dans le cadre d’un traitement interceptif d’orthodontie ( respiration-déglutition-phonation)
* les troubles causés par les séquelles traumatiques ou chirurgicales dans la région bucco-faciale;
* les troubles causés par une dégénérescence des structures cérébrales (maladie d’Alzheimer, maladie de Parkinson, Sclérose en plaques, sclérose latérale amyotrophique)

Les orthophonistes exercent à titre indépendant ou salarié dans différentes structures :

* en cabinet et éventuellement à domicile;
* dans les établissements de soins ou d’éducation spécialisés;
* dans les consultations pédiatriques ou médico-psychologiques;
* dans les hôpitaux et centres de rééducation médicalisés;
* dans les maisons de retraite, écoles, etc.

L’intervention s’articule toujours en deux temps : une phase d’évaluation (bilan prescrit par un médecin), puis une phase de rééducation (traitement proprement dit).

L’orthophonie s’appuie sur des stratégies rééducatives (qui visent à contrôler et/ou stimuler la fonction déficiente), mais aussi palliatives quand une récupération rapide n’est pas envisageable (ex : cahiers de communication, moyens informatiques dans les paralysies sévères).Ce travail s’envisage dans la durée (mois voire années); il ne sera rendu possible que par une relation de qualité et une motivation suffisante du patient et/ou de l’entourage familial.

La variété des pathologies comme la vitesse d’évolution des connaissances rendent indispensable la formation continue des orthophonistes-logopèdes.Mais ces difficultés entraînent aussi des formes de spécialisation, notamment en ce qui concerne la prise en charge des handicaps les plus sévères.

Pour accéder à l’orthophoniste libéral, il est nécessaire qu’un bilan orthophonique soit prescrit par un médecin généraliste ou spécialiste.

Au terme du bilan, l’orthophoniste rédige un rapport qu’il transmet au prescripteur.La mention « rééducation si nécessaire » lui permet de planifier directement les séances selon les besoins. Une demande d’entente préalable sera alors envoyée à l’assurance-maladie qui rembourse partiellement les séances (généralement 60% des frais). On parle bien de séances de rééducation orthophonique et non pas de cours d’orthophonie. C’est une discipline paramédicale qui traite les troubles spécifiques du langage, de la parole, de la voix ou de la déglutition et non pas un soutien scolaire.

La mention « bilan d’investigation » rend nécessaire une deuxième consultation médicale, le médecin planifiant dans ce cas les séances d’orthophonie.

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ORTHO – ORAL Tome 2 [9782917721377] 15.00EUR

Cet ouvrage est le tome 2 d’une collection en 2 tomes : Tome 1 : Méthodologie de l’oral Tome 2 : Connaissance du métier Les épreuves orales des concours d’orthophonie sont toujours sources d’angoisse et de questionnements chez les candidats, d’une part et souvent par méconnaissance des épreuves; d’autre part, par manque de réflexion en amont sur le candidat, sur ses motivations, son intérêt pour le concours préparé mais aussi de part la rareté des expériences à s’exprimer à l’oral et parler de soi en de telle circonstance. Cet ouvrage est axé sur la connaissance du métier d’orthophoniste. _________________________________________________________________________________________

Il existe 15 écoles d’orthophonie en France, dont les dates de concours peuvent être les mêmes, ce qui oblige les candidats à faire des choix.

source : http://wikipedia.org

• Liste des écoles et sites internets :

http://www.univ-montp1.fr  Site de Montpellier
http://www.unicaen.fr/ufr/medecine/ site de Caen
http://istr.univ-lyon1.fr/ site de Lyon
http://www3.univ-lille2.fr/orthophonie/ site de Lille
http://www.u-bordeaux2.fr/index.jsp site de Bordeaux
http://medecine.unice.fr/RepEtudes/RepCursus/ecole-dorthophonie site de Nice
http://www.chups.jussieu.fr/examens/orthophonie/datcoorthoph.php site de Paris
http://medphar.univ-poitiers.fr/Orthophonie.html site de Poitiers
http://www-ulpmed.u-strasbg.fr/ site Strasbourg
http://www.ups-tlse.fr/90142500/0/fiche___pagelibre/&RH=rub02 site de Toulouse
http://orthophonie.med.univ-tours.fr/index.php?option=com_content&task=view&id=1&Itemid=2 site de Tours
http://www.timone.univ-mrs.fr/medecine/enseignement/censeignement.html site de Marseille
http://www.formations.uhp-nancy.fr:8080/cocoon/ALED/PGMUHP-PROG6719 site de Nancy
http://www.medecine.univ-nantes.fr/308/0/fiche___formation/&RH=1200560967551 site de Nantes

• Nouvelle préparation PROFADIS : Entrée en école d’orthophonie